+ \- @8 x: F/ l [! ]目前，我國正在經(jīng)歷從“人口紅利”轉(zhuǎn)向“工程師紅利”的轉(zhuǎn)變，處于向高端制造和科技行業(yè)發(fā)展的新一輪時(shí)期。 2 F L- G \6 @7 q5 S& ]" B. p; S0 N; ^! Y$ f* u
同時(shí)，恰逢數(shù)字化時(shí)代，傳統(tǒng)工程正向智能化演變，接受高等教育、具備創(chuàng)新能力的中高端人才會在這輪轉(zhuǎn)變和升級中成為關(guān)鍵一環(huán)。1 w: _% ]) P7 y
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有理由相信，優(yōu)秀的工程師在未來的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)中大有可為。 : P3 ]% y) f/ u( `( ~9 N# L2 v! H! Z2 { b9 C! R. i, p2 p+ F
成功孵化出全球無人機(jī)領(lǐng)導(dǎo)者大疆創(chuàng)新、“水上特斯拉”逸動科技等一系列明星科技創(chuàng)業(yè)公司后，香港科技大學(xué)教授李澤湘曾經(jīng)在混沌的講臺上，分享過創(chuàng)業(yè)成功的核心思維模型——工程意識。 3 N1 Q# [' x' s2 j7 ? 2 }- j3 b0 E5 F. r7 V3 N" e李澤湘說：“以前我招學(xué)生，都是找最好的學(xué)校、成績最好的，最后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，工程意識比成績更重要。”! x v2 E* G4 A- v* ~ t9 ]# h
0 n' B7 [( r% h2 K& g0 F3 ^5 B我在恢復(fù)高考后的第一年考入了中南礦業(yè)學(xué)院，并在入學(xué)后就去美國留學(xué)?？偨Y(jié)一下我的學(xué)習(xí)過程，高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)；在匹茲堡我接受了美式教育，發(fā)現(xiàn)工程思維對于大學(xué)生的重要性；加州大學(xué)伯克利分校讓我學(xué)會了批判思維和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。這些教育經(jīng)歷，讓我奠定了工程意識的理論基礎(chǔ)。8 H/ Q3 Z. Q5 H6 A: u A
, o3 u7 j% p% F# r% j: }& H設(shè)計(jì)思維. h; F& |% O v5 E' I d
9 }0 D- E0 V3 V/ {4 j6 x這源自于1979年我作為中國首批公派本科生到匹茲堡的卡耐基·梅隆大學(xué)留學(xué)的經(jīng)歷。在此之前，我一直認(rèn)為保持好成績最重要，而好成績主要靠理論課程。 - M4 o+ c! c. E4 M# @! ?, h, v8 D2 p. ?& ]# ^
但是，有位課程老師要求我們到一個(gè)十字路口待三個(gè)小時(shí)，回來寫報(bào)告。于是我就在十字路口傻傻坐著，心想是應(yīng)該數(shù)行人，還是數(shù)車輛，這樣的課程成為了我的弱勢。 ( b, X: ?* S# ? 9 D: \& L; R: o6 L0 G8 N2 I& N今天我們知道，這種學(xué)習(xí)就是設(shè)計(jì)思維——是通過觀察和思考去發(fā)現(xiàn)問題的思維訓(xùn)練。% `5 T" W% m- \/ w& ?& |1 o* c
# {6 E! K) c% @3 j; U9 \ 動手能力2 `7 D, o' \' R: k' a' A
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我在1983-1989年在加州大學(xué)伯克利分校學(xué)習(xí)時(shí)意識到，工程意識的一項(xiàng)關(guān)鍵能力是動手。! J: p1 ~3 S/ n8 D, ~2 b) M3 B& T
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這源自我一位學(xué)習(xí)成績非常差的室友，他是可以把選擇題考7分，8年才本科畢業(yè)的人，但是他動手能力非常強(qiáng)。我們一塊做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，示波器不工作了，他踢一腳就好了。/ }9 m. N* y# {2 E% C3 u8 x4 H
! F% X& s! X4 i$ {后來我知道這叫工程意識。因?yàn)槟愕弥捞吣睦铩⑻叨嘀夭拍馨涯愕脑O(shè)備踢好。 9 ^0 Y6 o/ t2 h9 o , ]* E0 q: O& _5 Y% o這位室友大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)辦了一家做彩燈的公司，開創(chuàng)了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，他的公司最后10億美金賣給了飛利浦，之后他又創(chuàng)辦了兩三家公司，經(jīng)常到深圳寶安來生產(chǎn)他的產(chǎn)品。 5 ~* m {( s/ b m7 |7 ^, S$ ^5 t% y* G+ i4 l } 批判性思維 ' E- w) H4 v0 P# l, o2 h 2 {8 l1 d7 u# n& C& ~批判性思維是我在加州大學(xué)伯克利分校讀碩士時(shí)學(xué)到的。/ w, w8 ?% ] t
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加州大學(xué)伯克利分校有很多討論班，不是請學(xué)生去接受大牛灌輸?shù)乃枷?，而是大家相互辯論。在這里聽一個(gè)講座，一個(gè)小時(shí)不被轟下去，就是非常了不起的事情。 4 o! K- T/ n8 s4 X& |* L ( g7 c* S. @2 o, S7 b( ]批判性思維也是硅谷文化的一個(gè)精神，對我影響很大，讓我學(xué)會了如何不去炒別人的冷飯，從別人的論文里找問題。9 n, f: _& O* t ?. o5 @5 r
D6 ^, B$ z7 x7 b1 e( R 數(shù)學(xué)工具 7 C, i7 M$ n! j0 H2 ^% }7 q1 X- ^+ {8 F& |# @
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是我在加州大學(xué)伯克利分校博士畢業(yè)的時(shí)候?qū)W到的。 * h3 e7 U1 c' t7 p$ n2 c M8 V/ L& u' @* d2 r# R5 H) \
當(dāng)時(shí)我博士畢業(yè)的課題是靈巧機(jī)器手的操作，雖然實(shí)驗(yàn)設(shè)備可以讓我簡單做一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，但這種簡單的實(shí)驗(yàn)滿足不了研究，于是我就學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)工具，在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)加州大學(xué)伯克利分校對數(shù)學(xué)的要求讓人大吃一驚。$ |( {3 D x3 {7 p. d
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我原來在匹斯堡時(shí)，數(shù)學(xué)成績從來沒有低過100分，但是在加州大學(xué)伯克利分校我真是什么都不懂，所以從頭開始學(xué)數(shù)學(xué)分析、微分流形、微分幾何，一系列的數(shù)學(xué)課程，就像物理理論一樣，即使你沒有動手的實(shí)驗(yàn)裝置，你也可以用腦瓜子來做實(shí)驗(yàn)。8 f+ z t/ _1 g/ H
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如今，在我實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷這樣的“折磨”，必須掌握數(shù)學(xué)工具并應(yīng)用到科研中，這將形成他們的左右手：一手叫動手，一手叫數(shù)學(xué)。 * Q3 @+ f$ }. G$ q% E: ^7 G n7 k2 _8 {+ y8 Y; f2 S
工程全過程, @% ?* z% u$ d( Z6 G! c' `% [
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最后，在麻省理工大學(xué)（MIT）的博士后經(jīng)歷，讓我收獲了MIT產(chǎn)業(yè)影響的精髓，就是看到工程的全過程。 . }& K( `& ?. R. q8 s x 8 L/ d, V) G9 i6 C# t% G. G著名的軍用機(jī)器“大狗”的創(chuàng)造者馬克·拉博特，曾經(jīng)是MIT的教授，但后來他辭去了教職創(chuàng)辦了波士頓動力，但這家公司二十多年沒有賣出一臺設(shè)備。, Q8 ^! W" _0 J: T2 ~( B" Y* T