冒死喊一句：老一輩的眼光該改改了?。?！

鋼鐵俠001

      其實(shí)不少人對(duì)學(xué)校學(xué)的內(nèi)容和工作的內(nèi)容存在一定的理解真空，不僅僅包括已經(jīng)工作的人，也包括正在考研或是正在念書(shū)的學(xué)生。為什么這么說(shuō)呢，我從以下兩點(diǎn)展開(kāi)講講：

      首先拋出一個(gè)觀點(diǎn)：工作上學(xué)到的內(nèi)容≠學(xué)校里沒(méi)有，學(xué)校里學(xué)到的內(nèi)容≠工作上用得到。

工作上學(xué)到的內(nèi)容≠學(xué)校里沒(méi)有

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      從一位機(jī)械設(shè)計(jì)工程師的角度來(lái)講講，從重型行業(yè)或是特種裝備的方面在來(lái)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)，拋開(kāi)設(shè)計(jì)外的社交不談，工作內(nèi)容大致包括：工程制圖（如CAD,3D,PID繪制等），零部件設(shè)計(jì)和選型（螺栓，軸，軸承，齒輪，墊圈，電機(jī)，同步帶等），液壓與氣壓傳動(dòng)（閥門(mén)符號(hào)，控制閥基本原理等），流體/熱力學(xué)（理論的流量分析，力的分布，大致受力情況等，這一塊偏設(shè)計(jì)院的工作，但是本科生看資料也能看懂個(gè)大概，溝通起來(lái)應(yīng)該也不成問(wèn)題。），材料力學(xué)/理論力學(xué)（常用材料工作時(shí)百度搜就行，搜多了自然就成“經(jīng)驗(yàn)”，其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)里都有；力學(xué)方面受力平衡分析等），結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化（合理的空間結(jié)構(gòu)與布局，合理的尺寸裝配和設(shè)計(jì)參數(shù)，說(shuō)是合理，其實(shí)可以參考標(biāo)準(zhǔn)或者老員工圖紙），制造工藝（一些常見(jiàn)的工藝流程，工藝卡的了解，不同工藝實(shí)現(xiàn)效果等，記不住的皆可百度或查看相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)），高等數(shù)學(xué)/矩陣/仿真分析（這塊更偏向于工作上的理論研究，力學(xué)仿真，優(yōu)化設(shè)計(jì)等），電氣傳動(dòng)（這塊是本人最薄弱之處，大學(xué)非電氣專業(yè)，但是大學(xué)畢業(yè)搜搜資料基本工作內(nèi)容還是足以理解）。

      以上所說(shuō)的工作時(shí)設(shè)計(jì)上遇到的一些內(nèi)容，學(xué)校里都能學(xué)到，或者說(shuō)書(shū)本里都有，只是看每個(gè)人的學(xué)習(xí)程度如何。我相信很少有人會(huì)聽(tīng)到大學(xué)里學(xué)習(xí)成績(jī)好的，工作時(shí)會(huì)說(shuō)出“工作的內(nèi)容完全是學(xué)校沒(méi)有的，脫離了實(shí)際”，而說(shuō)出這些話的工作者，鄙人想替面試的人事反問(wèn)一句”大學(xué)里成績(jī)?nèi)绾巍埃?/div>

學(xué)校里學(xué)到的內(nèi)容≠工作上用得到

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      同樣地，學(xué)校中不是所有的知識(shí)在工作上都用得到，從崗位來(lái)講，設(shè)計(jì)崗，研發(fā)崗，工藝崗，制造崗，上列所述內(nèi)容并不需要全部涉及，當(dāng)然想要向上發(fā)展或全面了解的，都懂自然好；從行業(yè)來(lái)講，零部件行業(yè)，非標(biāo)行業(yè)，重型行業(yè)，特種行業(yè)，設(shè)計(jì)研究院，上列所述內(nèi)容也并不需要全部涉及；從公司產(chǎn)品來(lái)講，亦是如此。

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       最后，綜上所述：工作上學(xué)到的內(nèi)容≠學(xué)校里沒(méi)有，學(xué)校里學(xué)到的內(nèi)容≠工作上用得到。至于是否學(xué)校脫離了實(shí)際，鄙人覺(jué)得很大程度上，取決于學(xué)習(xí)者本人。畢竟，即使工作了，還是會(huì)去找相關(guān)書(shū)籍學(xué)習(xí)或查看資料。另外，非常重要的一點(diǎn)，”授之以魚(yú)不如授之以漁"，學(xué)校里不會(huì)教你如何當(dāng)一個(gè)聽(tīng)話的狗，而是在教育你如何做一個(gè)有用的人。在機(jī)械行業(yè)換句話說(shuō)，“重復(fù)/抄襲/流水內(nèi)容”與''創(chuàng)新/設(shè)計(jì)/拓展“，這二者，就看各位如何選擇了。以上則是對(duì)于大學(xué)畢業(yè)或是研究生畢業(yè)時(shí)踏入工作所需要面臨和熟知的狀態(tài)，至于工作上的發(fā)展，則是應(yīng)該單獨(dú)討論一篇關(guān)于工作上的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題了。

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TakiLee

以前喜歡寫(xiě)小作文，后來(lái)挑重點(diǎn)，再后來(lái)沉默...

zhaojunxian

學(xué)校實(shí)踐的少，實(shí)際工作用的不多，理論偏多，還有學(xué)生沒(méi)經(jīng)歷過(guò)工作根本不知道怎么學(xué)學(xué)什么，什么是重點(diǎn)，正確的順序是工作三五年再去上大學(xué)就知道怎么學(xué)了，學(xué)什么了

00后入行，小孩

我去車間用測(cè)量?jī)x，不怎么熟練，車間直接就說(shuō)，不怎么會(huì)用螺絲刀，就是實(shí)踐的少，就上過(guò)一學(xué)期的機(jī)床課

00后入行，小孩

目前已經(jīng)把我的，工程材料及成型工藝基礎(chǔ)，互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)，這三本書(shū)翻了出來(lái)，重新學(xué)，工作中能用到，就會(huì)加深記憶，干干的啃書(shū)是不會(huì)有太深刻的印象的。 學(xué)校學(xué)的理論干巴巴的，沒(méi)有實(shí)踐來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不利于進(jìn)行理解和吸收。
工作之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)這些理論的深層運(yùn)轉(zhuǎn)，所以說(shuō)大學(xué)的目的不是學(xué)多少東西，而是學(xué)會(huì)自學(xué)，在以后的工作中也很靈活，即使不會(huì)這方面，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)搜索資料也是很重要的。

華2017

學(xué)校培養(yǎng)的是自學(xué)習(xí)能力。

白無(wú)無(wú)

算啦，各有各的活法，沒(méi)必要太過(guò)糾結(jié)。

狄?jiàn)W多西今猶在

大學(xué)時(shí)候?qū)W的太深了，完全搞懂本科內(nèi)容可以混個(gè)高工當(dāng)當(dāng)了。就說(shuō)本論壇的高端討論，其實(shí)超出本科范圍的也是較少的。大學(xué)缺少的是項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，如果有從0到1構(gòu)思一個(gè)機(jī)構(gòu)，并且制作出來(lái)調(diào)試一遍，會(huì)好很多，也就是讀個(gè)研會(huì)好很多。

fiyu1314

  畢業(yè)10多年了，我感覺(jué)大學(xué) 學(xué)的東西 大部分都挺有用的。我那時(shí)候?qū)W費(fèi) 一年好像4300。我感覺(jué)挺合適的。公差 制圖 機(jī)械設(shè)計(jì) 力學(xué) 數(shù)控 液壓傳動(dòng) PLC  單片機(jī)  C語(yǔ)言  模電 數(shù)電等等把 PLC單片機(jī) 我覺(jué)得都有用。   

00后入行，小孩

00后入行，小孩 發(fā)表于 2024-11-22 10:46
我去車間用測(cè)量?jī)x，不怎么熟練，車間直接就說(shuō)，不怎么會(huì)用螺絲刀，就是實(shí)踐的少，就上過(guò)一學(xué)期的機(jī)床課

是在品管部門(mén)，部長(zhǎng)跟我說(shuō)每個(gè)儀器都要熟練使用，去量尺寸，熟練與否被人家說(shuō)，我會(huì)覺(jué)得是自己的不足，所以就多學(xué)唄，他們說(shuō)意思就是雖然你是大學(xué)生，但是實(shí)踐的少，動(dòng)手能力差，我也不會(huì)反駁，調(diào)侃一下，不會(huì)用你就多教教我唄，我多用用，使用儀器不就是個(gè)熟能生巧的功夫活