機(jī)械真的是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科

軟件機(jī)電化

     有這個感嘆，是由于先后幾次碰到本科生不如初中生，不如技校生的案例。

     前次跟一個老板聊天，他們公司技術(shù)人員主要由3部分組成：

     1.招過來的本科生培養(yǎng)，幾年后也都能夠獨(dú)擋一面

     2.工人提拔，尤其是裝配調(diào)試人員，動手能力強(qiáng)的

     3.外招 不過這條路基本不滿意

    無獨(dú)有偶，先后碰到過幾個初中畢業(yè)的工人轉(zhuǎn)機(jī)械工程師的案例，當(dāng)然他們本身是屬于工人團(tuán)隊里面出色的，比如動手能力極強(qiáng)，加工能力非常豐富。 要不是突出，公司也不會提拔他們。

     我發(fā)現(xiàn)這些初中生干的機(jī)械設(shè)計比科班的本科好太多了。 軟件 機(jī)構(gòu) 夾具什么的就是一層窗戶紙，他們長期的動手裝配打下了良好的基礎(chǔ)。

     要說他們不會的，力學(xué)，有限元之類的，可實(shí)際非標(biāo)設(shè)計根本用不到。  實(shí)際中要求你能設(shè)計出來，并穩(wěn)定，就非常牛了。

     很遺憾在能設(shè)計并穩(wěn)定這個過程中，我所接觸的初中生出生的工程師比我們絕大多數(shù)的機(jī)械工程師要好很多，包括經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)械工程師。

     這不禁讓我很迷茫，不過也沒啥羨慕的，他們本身就是工人里面提拔出來的優(yōu)秀。

貓咪小新

本科教育是為了培養(yǎng)研究生的，而研究生也不會去這樣的企業(yè)工作。換一種思路就明白了，本科轉(zhuǎn)各個行業(yè)容易得多，技校初中生就沒那么多退路了。

曉昀

你說的從工人里提拔上來的出色，優(yōu)秀的人能做設(shè)計，是因?yàn)樗麄兙哂蟹浅：玫淖詫W(xué)能力和學(xué)習(xí)主動性，他們把這些或者這一類問題研究透了。但是，如果要上升到理論角度，可能還得需要科班出身。所以說，人各有所長，在自己擅長的領(lǐng)域最好把它發(fā)揮到極致。也不要貶低自己熟悉而在那個領(lǐng)域不熟悉的人。這就比較膚淺了。

詹姆斯007

畫圖 不等于 設(shè)計

軟件機(jī)電化

|曉昀發(fā)表于 09-17 21:59你說的從工人里提拔上來的出色，優(yōu)秀的人能做設(shè)計，是因?yàn)樗麄兙哂蟹浅：玫淖詫W(xué)能力和學(xué)習(xí)主動性，他們把這些或者這一類問題研究透了。但是，如果要上升到理論角度，可能還得需要科班出身。所以說，人各有所長，在自己擅長的領(lǐng)域最好把它發(fā)揮到極致。也不要貶低自己熟悉而在那個領(lǐng)域不熟悉的人。這就比較膚淺了。

你又開始扯理論角度，實(shí)際企業(yè)中把設(shè)備設(shè)計好，調(diào)試好穩(wěn)定好就是最深的理論。很遺憾的是，我們的本科機(jī)械工程師真不如這些工人出身的機(jī)械工程師

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|貓咪小新發(fā)表于 09-17 21:56本科教育是為了培養(yǎng)研究生的，而研究生也不會去這樣的企業(yè)工作。換一種思路就明白了，本科轉(zhuǎn)各個行業(yè)容易得多，技校初中生就沒那么多退路了。

你所謂的廣度我不知道有多廣，如果談深度，我還真見過10年的本科機(jī)械工程師不如人家工人出身的機(jī)械工程師，你能說廣大的本科機(jī)械工程師沒深度嗎？  如果解決設(shè)計和穩(wěn)定性，你的廣度抵不過深度，那就不要提了

未來第一站

1.可能你對你身邊的工程師了解的太少了。
2.你的運(yùn)氣真的很差。
3.工程師也許每個人都有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)。

魍者歸來

《讀書無用論》機(jī)械版

曉昀

軟件機(jī)電化 發(fā)表于 2019-9-17 22:51
你又開始扯理論角度，實(shí)際企業(yè)中把設(shè)備設(shè)計好，調(diào)試好穩(wěn)定好就是最深的理論。很遺憾的是，我們的本科機(jī)械工 ...

你遇到的是個例。理論與實(shí)踐并不矛盾。

紅偉92

我想，可能是你關(guān)注的不夠全面吧。
科班出身的正常都比野路子出身的有優(yōu)勢，尤其是在非標(biāo)設(shè)計中；
在一個非標(biāo)廠里，一般會有2種設(shè)備：
一種是基本成熟的設(shè)備，偶爾會需要根據(jù)現(xiàn)場、客戶需求、業(yè)界變化以及老板的腦洞進(jìn)行一些變更設(shè)計，非科班出身至少會參與從制造到運(yùn)維的整個過程，如何讓這個設(shè)備工作的更好，效率增幅15%以內(nèi)會比科班出身更好，做大的改動就不好說了；
另一種是全新的設(shè)備，根據(jù)一兩張圖紙，一段視頻設(shè)計新機(jī)器，非科班出身如果沒見過甚至只是沒裝過這個機(jī)器，設(shè)計出來的就沒法看了。
還有一點(diǎn)，科班出身設(shè)計機(jī)器更注重性能，非科班會更傾向于成本控制、制造安裝方便，追求不高的老板當(dāng)然更喜歡后者