讀書到底有沒有用？

言承仁

首先說一下，這個讀書，指的是讀教科書，也就是學校書本上學的東西。而所謂的有用，對于普通人而言就是能否通過讀書獲得金錢地位，也就是常說的知識改變命運。
6 D2 E7 a& h4 J0 m 先看幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)第七次人口普查，全國大學（包括大專及以上）文化程度人口為218360767人，也就是大概2.18億。
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在看一下收入水平。全國月收入達到個稅起征點5000元的人數(shù)大概是6300多萬，其中月薪超過1萬以上的，大概是1000-2000萬之間，就算2000萬好了。假設月薪一萬以上的人群都是大學文化，按照比例計算，通過讀書獲得成功的只占10%，這樣的概率讓我聯(lián)想到另外一個場合，那就是我國股市，散戶在股市有個規(guī)律，那就是一賺二平七虧。

, ~, Z  O0 c0 k1 D6 h* D股市里面賺錢的只有兩種人，一種是天才，還有一種就是心態(tài)超好，有一套自己行之有效的交易體系，并且能嚴格遵守的。同樣相對應的，通過讀書改變命運的，也只有那些高智商，高逆商的極少數(shù)人。即便是這樣的人群，獲得大學文憑以后，也要通過公務員考試或者知名大企業(yè)的入職考試這樣的途徑，才能實現(xiàn)命運的改變。畢竟現(xiàn)在流行一句話，人生的歸宿是天堂，宇宙的盡頭是編制。
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* E! C7 H- I! S2 q. T& o寫到這里，相信肯定有不少社友提出反對意見，上學讀書不僅僅是為了金錢，而是為了獲取知識，提高認知，開拓視野，提升思維等等，在工作，生活中得以應用。起初我也是這樣想的，可當我工作了數(shù)年以后，發(fā)現(xiàn)學校里面學的東西幾乎根本用不到。比如我學的是機械，干的也是機械行業(yè)，雖然是操作工，可總算是專業(yè)對口吧，可實際上除了用到一點點簡單的看圖和加減乘除運算，其他的幾乎毫無用處，比如什么理論力學，材料力學，機械原理，電工學等等，難道加工零件時還會對工件進行受力分析，計算一刀下去多少牛頓的力嗎？

1 j, x: }  `" L3 b5 j* x0 p而且隨著時間的推移，學的這些東西已經(jīng)基本上忘光了。如果說專業(yè)課程可能存在理論與實踐脫節(jié)導致在工作當中用不上，那么從小學開始學的那些文化課程總應該對生活有所幫助吧！可我回想起來，貌似也沒起到啥作用吧！既不能解決我的生存問題，也不能提高我的生活水平。比如，背誦了那么多詩詞課文，數(shù)學公式，英語單詞等等，現(xiàn)在看來除了增加大腦的負擔，浪費時間以外，幾乎沒有實用價值。比如世界最高峰是珠穆朗瑪峰，月球離地球是38萬公里，f=GMm/r2等等，知道這些又不能當飯吃，難道是將來有機會去登最高峰還是有機會去月球呢？
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所以，我一直很困惑，為什么我用一生中最寶貴的青春時光，去學習這輩子都用不到的東西呢？直到后來我看了一篇關于現(xiàn)代教育模式的文章才恍然大悟。
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  h3 f/ B; K- B整個東亞現(xiàn)代化教育，本質上都是起源于普魯士教育模式。再加上了東亞儒家和科技傳統(tǒng)，對于有的國家來說又加上了蘇聯(lián)教育的實用速成導向和思想教育功能。

8 q9 p- g, {( ~& }課堂教學模式，是在18世紀由普魯士人最先實施的。這個模式的初衷并不是為了教育出獨立思考的學生，而是培養(yǎng)忠誠且易于管理的國民。（后面幾句感覺不太適合復制，原文頭條上有）。 后來美國科學管理之父泰勒進一步改造了教育體系，最終目的是為了工業(yè)化時代輸送各行各業(yè)需要的標準化人才。說的直白些，就是為各行各業(yè)培養(yǎng)打工人，因為社會需要這些人員來維持正常的運轉。 就像A股的目的并不是為了讓大部分散戶投資賺錢，而是為了融資，  學校里的讀書考試，也不是讓你發(fā)家致富，而是為了國家篩選人才。需要說一下，我可不是在宣揚讀書無用論，只是在闡述一個事實而已，因為我感覺現(xiàn)在很多媒體過分夸大了讀書的作用，經(jīng)?？吹揭恍┰u論，說什么吃不了讀書的苦，就要吃生活的苦，估計這個是還在校園的孩子，聽了老師勸他學習的話就記，以為只要刻苦讀書，就萬事大吉了。殊不知就算吃了學習的苦，生活中要吃的苦依然跑不了，而且很多事情更要看天賦，不是說光吃苦就行了。
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* Q7 U4 b; e" K1 R* M那么既然讀書并不能絕對保證發(fā)家致富，改變命運，那么究竟還要不要讀書呢？   當然要??！就像我今年買股票基金，不但沒能賺錢，還虧了不少，可我依然沒有放棄，我們可以換一個思路。我們可以把炒股，看作是大型在線網(wǎng)絡充值游戲，那樣是不是一下子就心平氣和了！同樣道理，也可以把上學讀書當作是同城線下真實交友平臺，匹配到的都是和你年齡，智商差不多的男女同學，人民幣玩家除外。哈哈????，開個玩笑而已。
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說實話，以我個人的看法，上學讀書還是要的，畢竟現(xiàn)在是文憑社會，學歷已經(jīng)是最基本的要求了。只是在學校讀書的時候，要有選擇，專業(yè)知識方面還是要好好學，適合自己的，擅長的，感興趣的，有發(fā)展前景的，一定要認真去讀，要學以致用，只有經(jīng)常用到的知識才能真正掌握牢固。  摒棄學校里面學的那些價值觀的課程，（應付考試可以，但是別當真），因為學校里面的那些價值觀太理想化，貌似是在培養(yǎng)圣人！ 對于我們普通人而言，如何能夠更好的生存才是切切實實的問題。舉個簡單的小例子，比如我們要做一個誠實守信的人，但是你誠實守信了，別人沒有誠實守信那怎么辦，學校里可沒教。

+ T! V# R$ ^+ C; t  w- |& E如果真喜歡讀書，這方面的書籍，還是建議讀流傳多年的經(jīng)典書籍，畢竟經(jīng)過時間檢驗的書才有價值。
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" T/ M# q( H" y不知不覺，居然已經(jīng)是深夜了，那就送上我在天涯上看到過的一句話，有文化和文化的區(qū)別在于能否獨立思考。

老鷹

寫得很好～
大學畢業(yè)以后，最關鍵的一條就是勇于實踐！
, H1 H  M& R" o, s什么是實踐？多走幾個地方，多接觸各種人，多參觀幾個企業(yè)，多做幾個產(chǎn)品，多解決幾個具體問題，多換幾個崗位比如搞技術的也關心一下市場和銷售，多關心一下其它行業(yè)，炒股基金什么的也去感覺一下，創(chuàng)業(yè)就算不能試試也可以和創(chuàng)業(yè)者聊一下。。。。。。
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1 D. a1 f( y% u7 i讀了那么多年的書以后，大腦對于來自書本的刺激可能已經(jīng)麻木了，不敏感了，所以就要投入實踐，接受實踐的刺激。這樣才能進步，才能對過去所學的進行反思。接近30歲逐步穩(wěn)定下來，找準一個方向，找準自己的位置，深入地搞下去。

% S4 D* v) t3 F4 [指望讀一點書就有多少回報，這想法本身是錯誤的。讀書就是給你一點知識基礎和方法論而已，主要還是投入實踐反思總結提高。實踐才是主戰(zhàn)場！

加肥貓devil

學校里的教科書還是有用的，起碼他提供了基礎理論，現(xiàn)實中遇到的很多問題其實都需要基礎理論來解釋，但是很多人知道怎么做，不知道為什么這么做。

大蘿卜

有文化和文化的區(qū)別在于能否獨立思考。

peipei1860123

思考的很深入，寫的很好

象山哥哥

教科書上的東西還是很有必要的，最起碼告訴你這個領域發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來。讓你在投入細分領域的實踐時，有比別人更多的優(yōu)勢。很多老一輩人沒有專業(yè)技術基礎，只能按照師傅帶徒弟式的經(jīng)驗相傳，并不能從底層原理上分析為什么這么干，更少有能顛覆行業(yè)運作方式的情況出現(xiàn)。也不是說我們這些上過大學的就是奔著顛覆行業(yè)現(xiàn)狀來的，但是不可否認很多細分領域顛覆行業(yè)現(xiàn)狀、打破壟斷的都缺少不了有文化積累和實踐的技術人才。樓主能有這樣的困惑很自然，到最后的思想轉變也很正確。很多事情都是如此，看破了感覺好像毫無意義，但是它必須這樣存在，可以變化的是我們做事的心態(tài)，得到的體驗也可以完全不同。

島是海之心

強烈建議將義務教育階段的政治課改為邏輯學。

熱青茶

有帶疑問的思考就好。
3 x/ X  h: M8 T: h, T3 K, m就以你說的教科書來說，理科是工具，提高判斷，邏輯思維能力。文科是提高欣賞，表達，思考方法的能力。從小學這些東西，很多已經(jīng)潛默在你腦中，用的時候自然就用上了，未用上的并不是沒用，而是你暫時沒用上。
! g1 i0 f+ Q% a- `4 X. e不管是誰，不可能用到所有學過的知識，知識是武裝頭腦的，跟你提到的一樣，提高認知，提升思維，開拓視野。金錢來衡量成就，確實很多時候與讀書多少無關。
說一個在普遍不過的例子，觀察身邊你認為還算可以的，你看他學的專業(yè)和他現(xiàn)在的工作是否對口，超過40%就當我沒說。然后再看看你沒讀書的同學和讀書的同學，別抬杠說某個發(fā)財?shù)臎]讀什么書，按統(tǒng)計來算。這兩個數(shù)據(jù)起碼是讀書最樸素的好處。

sf-1224

樓主思想深刻，我們的教育系統(tǒng)確實是：為國選材，想要實現(xiàn)自己的理想，還得靠自己的折騰。

欣欣子

你讀的書，其實就是統(tǒng)治階級在你腦子里塞的屎。