一位臺(tái)灣校長(zhǎng)震動(dòng)所有中國(guó)人的演講

氣壓機(jī)

這篇文章幾年前就在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)過(guò)，不過(guò)，我懷疑是網(wǎng)友寫的，而不是什么臺(tái)灣校長(zhǎng)寫的，我想，臺(tái)灣校長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)這樣的話，辦這樣的事。

氣壓機(jī)

所以說(shuō)，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國(guó)專門舉辦道德方面演講。
　　再看看我們十月一日天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！外國(guó)人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國(guó)此時(shí)要同日本比，差得遠(yuǎn)呢！  
　　——同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要有敬業(yè)觀念。我們中國(guó)實(shí)行九年制教育目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國(guó)的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進(jìn)的教育，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
: J: W6 S, t2 ?. e5 u1 n+ X" z　　再一個(gè)，我們要進(jìn)行吃中國(guó)飯、說(shuō)中國(guó)話、過(guò)中國(guó)節(jié)和穿中國(guó)服裝的振興民族文化的道德教育。一個(gè)中國(guó)人連中國(guó)飯都不吃了，能叫中國(guó)人嗎？吃中國(guó)飯的第一代表是使用筷子?？曜釉侵袊?guó)的文化，是文明的行為。
　我去美國(guó)，偶爾吃他們的西餐，他們一上西餐我就說(shuō)：“請(qǐng)給我拿筷子來(lái)?！彼麄儐?wèn)我：“吃西餐都用刀叉，你為什么用筷子？”我說(shuō)筷子是文明的象征，而你們的刀叉是野蠻標(biāo)志，所以我不用?？曜涌汕?、可削、可夾、可戳，無(wú)所不能，而你們的刀叉笨重至極，象殺人的武器。
. J. j) c, n' S  B1 l　學(xué)生要吃燒雞，我說(shuō)可以，如果他說(shuō)要吃“肯德雞”，我要揍他，他說(shuō)吃面包夾豆腐乳，可以，他說(shuō)吃“漢堡”卻不可以。你可以吃碉堡，但不能吃 “漢堡”。這就是中國(guó)的民族精神教育！
所以我總是告訴這些老師：要好好教我的學(xué)生，你不要替外國(guó)人宣傳，變成“漢奸”！要告訴學(xué)生雪恥圖強(qiáng)，打敗列強(qiáng)，這是中國(guó)人的希望
* u& K8 O$ X/ a! i2 C, o* G　　我們讀書是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育？尤其是農(nóng)村子弟，你爹媽是怎么教你的？他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好好念書，將來(lái)就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！讀書一切是為了你！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！
# q) \% b& I/ O. v. M+ ^6 ~, n　　同學(xué)們，將來(lái)你也有留學(xué)的機(jī)會(huì)，你要注意到，不要讓自己丟了中國(guó)人的臉。你別去了不回來(lái)，這丟中國(guó)人的臉呢！外國(guó)人是不會(huì)看得起你的。
這就是標(biāo)準(zhǔn)的漢奸王八蛋也！
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, Q3 a5 l5 k0 _以上這些話，我想絕對(duì)不是那個(gè)校長(zhǎng)講的，不符合校長(zhǎng)的身份，也不符合臺(tái)灣人的講話用詞。本人認(rèn)為這絕對(duì)是一個(gè)網(wǎng)友寫的，里面有很多煽動(dòng)性的句子。還有很多類似地講話不對(duì)勁，大家應(yīng)該仔細(xì)看看。
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國(guó)際化

這所學(xué)校是真的，但是關(guān)于大陸這段（我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任肯定是假的），我記得以前學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，老師提到過(guò)這所學(xué)校，

氣壓機(jī)

學(xué)校當(dāng)然是真的了，校長(zhǎng)也應(yīng)該是真的，但是文章是誰(shuí)寫的，就不一定了。
因?yàn)樽髡呷绻f(shuō)自己是大陸人的話會(huì)被網(wǎng)友罵成落湯雞，但如果說(shuō)自己是境外人，那待遇馬上就不一樣，您看看前面的評(píng)論，先聲明，我沒(méi)看，但也猜個(gè)差不多，呵呵。

鋼鐵機(jī)械

記得有一句廣告詞：每個(gè)人向前邁一小步，社會(huì)就會(huì)向前邁一大步。如果學(xué)校能不斷的教學(xué)生怎樣看待自己的行為是否符合文明規(guī)范，哪怕學(xué)生只學(xué)會(huì)了其中的一部分，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)將是一個(gè)很大的進(jìn)步。離開(kāi)學(xué)校能把他帶到社會(huì)上那更是一個(gè)進(jìn)步，如果學(xué)校只教學(xué)習(xí)和錢之間的關(guān)系，沒(méi)有教道德規(guī)范，使其從源頭一代人對(duì)文明道德規(guī)范就是一片空白。

yucifbf

人都自私,正因?yàn)槿绱瞬胖贫ㄏ鄳?yīng)制度來(lái)規(guī)范人的行為,否則"一塊臭肉就壞了一鍋湯"!
) D9 u3 n- O& t% j5 l8 f我們提倡學(xué)雷鋒,但不強(qiáng)求學(xué)雷鋒,不能以好壞定義不學(xué)雷鋒的人.
5 S7 B* A6 x# N& N. _7 E/ o善待自己才能善待別人,對(duì)自己的負(fù)責(zé)也是對(duì)別人的負(fù)責(zé),這個(gè)道理太簡(jiǎn)單了.
所以首先我們應(yīng)該遵守規(guī)章制度,做好自己的本職工作是前,否則你也不會(huì)做好本職工作以外的事情!如果你是制度的破壞者,你做再多的好事,也只是貪慕虛榮或另有他圖而已.
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xiaodefei

老校長(zhǎng)講得太好了!好久沒(méi)有受到這種教育了!努力吧,大家!

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謝謝群主發(fā)的這篇文章，讀完之后深有想法，
& ?* \3 \! A- A1 y& x, Q勇于承但責(zé)任！

左旋貝殼

個(gè)人看法，有點(diǎn)意識(shí)形態(tài)化。
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當(dāng)我們把某一種情緒拔高，就在我們做事情的時(shí)候押上更多的賭注——“我完成這個(gè)項(xiàng)目不是為了我自己，而是為了國(guó)家！”，那么一旦失敗了呢，不僅是我失敗了，把愛(ài)國(guó)的榮譽(yù)感都搭進(jìn)去了。

歸隱大哥說(shuō)洋人做事，我們做人，就是這個(gè)道理，“精神”也屬于做人吧，做給自己看。我們有時(shí)候太強(qiáng)調(diào)做人了，結(jié)果反而耽誤了做事的功夫。我們常常有一種傾向，就是搶占道德的制高點(diǎn)，可是要顫顫悠悠的占在道德的山尖上，還真是需要不少精力啊。

linux的發(fā)明人linus有本書叫《樂(lè)者為王》，講發(fā)明的動(dòng)力來(lái)自樂(lè)在其中。我們生活的目的同樣也是讓盡可能多的人盡可能過(guò)得舒心一些。

對(duì)于當(dāng)前來(lái)說(shuō)，首先保證能在社會(huì)中生存下去，能住得起房、看得起病、讀得起書，然后能夠享受工作的樂(lè)趣，這就已經(jīng)很難得了。

老鷹

這個(gè)文章里面有一些具體的說(shuō)法或詞句，看了也許有一點(diǎn)肉麻或刺眼，這是沒(méi)錯(cuò)的。但是，假如是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生講的，那么也可以理解。因?yàn)?，演講和學(xué)術(shù)論文不能比，特別是對(duì)自己的學(xué)生，那就是可以理解的。至于說(shuō)這個(gè)文章到底是誰(shuí)寫的，其實(shí)毫不重要，關(guān)鍵是它包含的思想意識(shí)如何。

對(duì)學(xué)生或年輕人來(lái)講，這個(gè)文章總體上傳達(dá)了一種思想意識(shí)，一種精神境界，一種品格，它的核心是強(qiáng)調(diào)責(zé)任感（對(duì)家庭的、對(duì)崗位的、對(duì)社會(huì)的、對(duì)民族的、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感），強(qiáng)調(diào)整體利益，強(qiáng)調(diào)只有大家都來(lái)做社會(huì)才能變好。而這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是教育必須解決的。所以校長(zhǎng)這樣講話，我看是很好的。至于說(shuō)一篇文章有多大功用，那實(shí)在不能寄予太大的希望。如果一篇文章可以解決一個(gè)根本問(wèn)題，那事情也太好做了。