在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受47：騎箱子的小孩子

子子61961

% P4 r6 b* \4 @( v/ [( z在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受47：騎箱子的小孩子
: u$ t+ g% O- F) H9 P
% P; H# H: M+ Z  V1 }" N1 A
1-19
今天去了大阪的關(guān)西機(jī)場，從那里坐飛機(jī)來上海出差。
! {5 d2 j: m, ^* N, f& r在機(jī)場里，通過海關(guān)審查窗口之后，向右拐會(huì)路過一個(gè)免稅店，我進(jìn)去看了看。
因?yàn)榕R近中國春節(jié)，所以店里中國客人很多。
店里也有一些中國人的店員，可以用中文為顧客介紹商品。
店里面燈光明亮，柜臺里的商品琳瑯滿目。
& x* o5 i5 f1 o! H! v' s柜臺之間的通路不算寬闊，也就是兩個(gè)人并排通過的寬度。
& p# K$ ~  {  e+ n- c' v我在柜臺之間慢慢地走走看看，有些地方需要側(cè)身才能過去。


在通道上，我看到前面有一對母子，聽到她們的對話，應(yīng)該是從中國來的游客。

那位媽媽在前面走著，小孩子跟在后面，
小孩子十歲左右，叉開雙腿，騎坐在一個(gè)小旅行箱上，
旅行箱是那種登機(jī)用的小行李箱，豎放著，半米高，
/ j2 G0 A& D+ Q1 L' q小孩子騎在上面，他的雙腳剛好能夠到地面，他就那么騎著箱子，慢慢地往前挪。
看到那個(gè)小孩子騎著箱子走，感覺有一點(diǎn)違和感，當(dāng)時(shí)想到了幾個(gè)事情：
一個(gè)是，他叉開腿騎箱子比較占地方，他那樣會(huì)影響別人走路，但他不會(huì)去在意。
" {% _4 }; U6 f: E5 c" A一個(gè)是，他叉開腿騎坐在箱子上，覺得即使不好好走路也沒關(guān)系，媽媽也不會(huì)說他。
$ _/ `* D$ x( z一個(gè)是，他騎坐在箱子上，可以省力偷懶，是一種“獲得”的感覺，他習(xí)慣于這種感覺。
這幾個(gè)點(diǎn)，都是值得注意的地方，想在這里說一下。



* b" m& `; [  O! u6 h
0 X7 d" B& d. |9 GChapter 1.
第一個(gè)，做事即使給別人添困擾也不在意，這其實(shí)是不夠好的。

日本文化里有一點(diǎn)是，做事時(shí)盡量注意“不要給別人添麻煩”。
大多數(shù)情況，他們都能盡量考慮到這一點(diǎn)，當(dāng)然反例肯定是多少有一些的。

$ f# e2 S: ]* K( @  z3 w: J: B2 P從中國來的游客，在這一點(diǎn)上有時(shí)還不夠注意，也有被受到報(bào)導(dǎo)的事情。
在人多的街道上走路的時(shí)候，有時(shí)會(huì)突然停下來，查手機(jī)什么的，后面的人都要繞著走，
如果停下來的時(shí)候能夠往旁邊挪挪，就好一些了。
( D! d1 H! d! r' q9 ^7 f3 S在旅游區(qū)，在景點(diǎn)前照相時(shí)，照完就在原地看照片，這樣別人就沒法過去照相，
如果照相之后，離開那個(gè)位置，再看照片，那就好一些了。
! o9 J0 j9 S+ V當(dāng)然人在生活里，完全不麻煩別人，是不可能的，這個(gè)事情也是有個(gè)度的，
8 G% z' G  k7 B$ L% f& C# m0 Y給別人添困擾，和給自己添麻煩，在這兩者之間，需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，
! K9 c- D' m) C2 [/ x* U兩個(gè)方面都差不多過得去，這樣才能與人方便，與己便利。

& Y7 h( K2 _% I4 g/ o- z( D. g' c! Z如果說上面的事例是對于陌生人，
" c: D, R! t' f2 g: u那么在面對朋友，面對同事的時(shí)候，也是會(huì)有同樣的事情。
9 g6 H8 A4 k0 p7 d% z( x: v$ _: b9 q涉及到別人的事情，自己如果不注意，給別人帶來困擾，就不夠好。
在這里，所謂“不要給別人添麻煩”，不只是為了別人而考慮的事情，
比如說，如果你給別人添麻煩了，自己還不知道，或者知道了也不在意，
9 c. K0 |! t2 I( y! F' A: G: t那么在別人知道一些信息，對你可幫可不幫的時(shí)候，他就會(huì)遠(yuǎn)慮一下了。
然后從你自己的角度來看，下次本來可以受到恩惠的地方，因?yàn)樽约旱牟蛔⒁舛蝗∠?，這其實(shí)是挺不合算的。
7 j, o' j. S4 ]所以還是對于周圍分配一些注意力，多少有一些考慮，會(huì)好一些。
! r  s$ h; l  {9 c/ i" ^  H
$ F  h$ H+ O% S+ R  DChapter 2.
: h1 L: o! @% u0 a" v4 C- F6 k第二個(gè)，即使不好好做事也覺得沒關(guān)系，這也是不夠好的。
7 h" C& t9 i) @: d. v
! M" ?7 X6 c) Z2 f( [, U1 o以前在文章里也寫過，有時(shí)有人做事的時(shí)候，會(huì)有不去認(rèn)真對待的傾向，
在日語里有一個(gè)副詞是“ちゃんと（tyanto）”，表示把事情按照應(yīng)有的樣子細(xì)致地做到位，
在中文里，暫時(shí)沒找到更常用的表達(dá)方式，可以說成是“好好地”做事。
現(xiàn)在的問題是，“不去好好地做事，而去改變或簡略一些步驟，而且覺得無所謂?！?br /> * F/ j# }" c0 M2 K/ K! I這種想法是不夠好的。

# z: H. r) P9 v4 N, @1 z比如說，對于約定的時(shí)間，出發(fā)得稍晚一些，到的晚一些也覺得無所謂，
+ d" z; v# ~" h9 f5 k* o這就是“覺得不好好做也沒事”的一個(gè)方面。
( }& F$ W: T: ?  |# o& s! o3 r$ M* P比如做表格資料，有些字體別扭，單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)位置，居中和靠右都有，也不去在意。
比如說發(fā)送郵件的時(shí)候，標(biāo)題應(yīng)該簡單概括郵件內(nèi)容，但是有人就會(huì)寫得簡單。
" h/ d  M( K0 \. a4 _, V& }6 v比如說匯報(bào)事情的時(shí)候，時(shí)間地點(diǎn)人物事件對象型號部位，有的就是簡單說一下，就不夠好。
* j8 M' R' D5 n比如說上司交代一個(gè)事情，覺得沒必要就不拿本子記，有時(shí)就容易遺漏事項(xiàng)。
比如同事發(fā)消息進(jìn)行確認(rèn)，自己收到了，卻不回復(fù)一下，就會(huì)使對方不安。
; O0 e5 N0 }1 R2 W. D$ |9 [比如去參加一個(gè)展會(huì)，去是去了，但是什么也沒仔細(xì)看，就有點(diǎn)不合適。

對于上司安排的事情，有些環(huán)節(jié)自己覺得沒有必要，就把一些程序略過去了，是不好的。
8 V& N. H. q% n% H例如發(fā)快遞之后，底單沒有掃描發(fā)送，認(rèn)為沒有必要。
例如通知客戶重要的事情，只發(fā)出郵件，而不打電話聯(lián)絡(luò)確認(rèn)。
/ i; o2 l7 b$ p% v說三個(gè)字的人名或地名的時(shí)候，即使說錯(cuò)某個(gè)字或改變字的順序，也不在意。
$ H7 }7 k# r/ X+ z+ r例如手頭被安排了三個(gè)任務(wù)，大任務(wù)，中任務(wù)，小任務(wù)，
! m/ U* B5 m! Y' ^. l有人就會(huì)處理不好優(yōu)先順序，明明知道大任務(wù)需要先做，但是因?yàn)橹腥蝿?wù)好做，所以先做中任務(wù)，
' M/ a1 K( E6 x6 z+ E8 A4 r之后大任務(wù)的時(shí)間就不夠了。

比如說騎自行車到拐角的時(shí)候，有墻壁擋著看不到對面是否有人，但是不減速騎過去，就有可能造成事故。
比如開車的時(shí)候需要向左變換車道，先打轉(zhuǎn)向燈然后再回頭看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有車過來，就不太合適。
# M3 }! Q! Z! V
在團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，也會(huì)有類似的問題。
/ T) z( S# D: {, o" g7 N) H: ~5 E比如確認(rèn)核實(shí)以及交代溝通等方面，對于這些需要花心思想到位做到位的事情，
有時(shí)就會(huì)有人覺得，不做到位也沒事，結(jié)果就容易出現(xiàn)問題。
9 ~) n! C: j/ N
這些事情，都屬于“即使不好好做事也覺得沒關(guān)系”的樣子。
而且，如果帶著這樣的思維傾向，那么即使出了問題，也不覺得自己有什么不妥，
因此也不會(huì)去考慮，有哪些地方需要改進(jìn)，
# L; ^4 r( Z8 k) N從而失去了改進(jìn)的契機(jī)，這是不夠理想的。

) x; x3 i/ \: U  tChapter 3.
1 }; j8 j7 K- E4 ^關(guān)于“不好好做事也覺得無所謂”這個(gè)方面，順便說一些機(jī)械方面遇到過的事例。
, U. {4 y; b- n& }
' l# X6 V  r6 \比如說以前曾有人提到過，國內(nèi)的機(jī)械制造，與國外相比有哪些不足的地方，
7 ]8 F5 y3 O8 \& d' k, J可以被考慮到的，一個(gè)是材料，一個(gè)是加工，一個(gè)是設(shè)計(jì)，一個(gè)是裝配，一個(gè)是使用。
7 z& d0 e/ P1 w8 ?# S5 D有些東西，是你不容易想到或者不容易積累的技術(shù)方法數(shù)據(jù)，
這些東西，是國外企業(yè)的技術(shù)秘密，一時(shí)間不容易追趕上。
但是有些東西，是容易被看到，容易被知道的事情和流程，
那么這些事情能否認(rèn)真做到位，就會(huì)決定機(jī)械制造的質(zhì)量。
7 R% V9 i& D9 u( r% S) O- h
比如說材料的熱處理，需要擺放到合適的位置，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)降低規(guī)定溫度，才能達(dá)到規(guī)定硬度。但是有時(shí)會(huì)發(fā)生，簡單擺放，減少冷卻時(shí)間的事情，就會(huì)影響材料的尺寸及性能。

. ]5 V- ?/ k! ]  h, k比如加工一個(gè)軸套，需要保證加工后的尺寸在十幾絲的公差范圍內(nèi)，那樣的話，需要加工測量多次，先加工兩次，然后測量之后再加工，再測量再加工，再測量，才能確保達(dá)到公差范圍之內(nèi)。但是有的加工者，就會(huì)在加工的時(shí)候嫌麻煩，直接加工兩次，然后看是否到達(dá)公差范圍，如果有偏差，想辦法看商量商量能否放行。這樣加工，達(dá)不到公差要求對于精密要求的零件，就會(huì)有精度影響。
3 v3 k9 l/ ~9 L: T" m. |
比如安裝直線導(dǎo)軌和滾珠絲杠，嚴(yán)格來說，需要先安裝一根直線導(dǎo)軌作為基準(zhǔn)，然后安裝另一根，并打百分比調(diào)至平行度在幾絲之內(nèi)，然后安裝滾珠絲杠，也要打表調(diào)整平行度。這樣出來的設(shè)備，精度會(huì)好，使用壽命會(huì)長。但是有的安裝者，對這些不在意，安上之后大致平行就好，這樣一來，一開始設(shè)備使用的時(shí)候也是可以運(yùn)動(dòng)的，但是時(shí)間長了，會(huì)有磨損，從而影響使用壽命，進(jìn)而影響動(dòng)作的精度。
5 Z3 n$ @7 v, c0 Z0 S1 I

* ]; e/ D4 e+ f* e9 X3 g0 L; ?: k

6 K) E) \9 g% ~( l& V' a  }0 ~在裝配零件的時(shí)候，有時(shí)會(huì)發(fā)生，對于接觸面不去認(rèn)真清掃擦洗的事情，他覺得也無所謂。
比如說擰螺絲的時(shí)候，需要先擰對角的，然后按照一定順序擰，有時(shí)就會(huì)隨便擰，就不夠好。

, X$ [. T' [! P, J" y# g; z; p* q裝配一個(gè)工裝的時(shí)候，最后立柱的頂端和基準(zhǔn)尺寸差了幾絲，應(yīng)該找找哪里的定位有問題然后進(jìn)行調(diào)整，但是有人就會(huì)圖省事，從立柱側(cè)面咣當(dāng)一錘子，再測量一下，幾絲的偏差沒有了，但是帶著這樣的想法做出來的設(shè)備，總會(huì)讓人不放心。
& b& c# L2 l( t4 A; D
比如說配管連接的時(shí)候，擰直角彎頭的時(shí)候，擰超了三四十度，應(yīng)該拆掉之后重新擰，但是有人為了圖省事，往回?cái)Q一些，這樣的話，往回?cái)Q的地方就會(huì)有密封不嚴(yán)的可能性，一開始通油的時(shí)候也許看不出來泄漏，但是加壓力之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)漏油，還要把油排掉，拆開接頭重新返工。
0 D7 b% c# k! z) j8 C對零件進(jìn)行加工修改的時(shí)候，焊接的時(shí)候不去確認(rèn)尺寸對不對，結(jié)果拿到機(jī)器那里才發(fā)現(xiàn)對不上；
讓他去找扳手來擰螺絲，他嫌麻煩不去取，圖省事用鉗子來擰。
讓他去找鐵絲來綁扎固定，他嫌麻煩，直接用扎帶捆扎，結(jié)果時(shí)間長了扎帶老化會(huì)導(dǎo)致松動(dòng)。

在設(shè)計(jì)上，對于高負(fù)載高精度高速度的地方，如果有尺寸變動(dòng)，需要去計(jì)算校核，但是有時(shí)就會(huì)有人覺得麻煩，把計(jì)算的部分省略掉，憑感覺去進(jìn)行修改，就有出問題的可能性。
修改圖紙的時(shí)候，只把主視圖的線修改了，側(cè)視圖的線不去改，看圖的人就會(huì)感到迷惑。
還有只把中間部分畫的差不多就行了，零件欄標(biāo)題欄的材質(zhì)數(shù)量就不去注意。
* v  [, i2 k! X$ [3 {
在設(shè)備使用上，規(guī)定是每天加一次油，每周排一次氣缸積水，但是有時(shí)就會(huì)嫌麻煩，把保養(yǎng)的事情往后拖，造成設(shè)備軸套的磨損，氣缸動(dòng)作變慢，導(dǎo)致設(shè)備性能的下降。
比如說設(shè)備春節(jié)長期停用，需要排水防凍，但是有人覺得沒事，就沒有采取對策，結(jié)果就把水泵和閥門凍裂了。

Chapter 4.
0 M: u' @  [( i* h7 U: \9 M
3 V  e# u" p2 Z+ R# l第三個(gè)，把“獲得”的感覺當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，那將不會(huì)是一件好事情。
$ G" K" {, Y, a" `* {3 U' a
) b  T! T3 u% k" b, p6 n1 _在日語里有一個(gè)語法是，別人為了自己而做的事情，說的時(shí)候加一個(gè)助詞“もらう（morau）”。
翻譯成中文，類似于這“獲得”的意思，指的是“別人為了自己而做一些事情”。
然后是說，有時(shí)候，有些人做事是，“把別人為自己而做的事情當(dāng)作理所當(dāng)然的”，
' k9 V! W* C6 Q9 u1 ]% p在日語里面的說法是，“もらう（morau）のが當(dāng)たり前と思う”。
這個(gè)思維傾向是不夠好的。
  |4 E: e& N2 W8 q. Q
5 V$ A$ y( D6 G% O6 ?比如說，前面看到的這個(gè)小孩子，他坐在箱子上，隨意地甩著腿，
別人站著，只有他可以任性地坐在箱子上，
' Z6 ~% a( b. f8 K, Z0 w2 T  [受到媽媽為他提供的方便，他表現(xiàn)出來的是，覺得理所當(dāng)然，無所謂的樣子。
0 k! X& x3 u/ H也許有點(diǎn)奇怪，但在當(dāng)時(shí)給我的感覺，就是這樣子的。
' E  C9 J7 E( w9 N7 S0 Z) _) q; B類似的比較容易理解的事情是，小孩子坐在飯桌前玩手機(jī)，等著媽媽為他把飯菜端上來，
& w; a# P4 y. `% a9 @9 N小孩子吃完的橘子皮和酸奶盒，放在桌子上等著媽媽來為他扔掉。
這種感覺，就是“別人為自己做事是理所當(dāng)然的”這種感覺。

6 B* {4 Y' z, @5 i. t$ q+ c: f1 N在生活中，在團(tuán)隊(duì)中，在日常交往中，一個(gè)人與朋友之間，以至于與陌生人之間，
/ W5 _0 Y4 L* c6 z3 y或大或小，都會(huì)有“別人為了自己做事情”的情況發(fā)生。
" P) j) i2 {* A一個(gè)個(gè)體，從外界那里獲得了恩惠，然后會(huì)怎樣想。
* x; \4 _+ d, r  s2 u. K一種想法是“表示感謝”；
: M' J% F) X+ _" o一種想法是“這是理所當(dāng)然的”。
如果后者成為一種思維習(xí)慣，那么在個(gè)體與別人的交往中將會(huì)有一些問題發(fā)生。
' [. q: Q1 J- j3 }0 M可以被想到的問題有：
一種是，把“獲得”當(dāng)作理所當(dāng)然，所以不容易做到感恩和表達(dá)歉意。
一種是，把“獲得”當(dāng)作一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，所以沒有從自己“付出”的意識。
* b0 g0 c1 m2 X# o, @一種是，把“獲得”當(dāng)成一種習(xí)慣，一旦周圍不對其進(jìn)行“給予”，他就會(huì)不滿意。
一種時(shí)，把“獲得”和“安逸”當(dāng)成一種習(xí)慣，對于需要苦勞的事情，就不愿意去做。
$ x. _8 c2 J' k, b2 [8 J4 R這樣的情況下，個(gè)體與其他個(gè)體的交往，就不能良好地持續(xù)下去。

6 \" A) L* z/ O: d關(guān)于這一點(diǎn)，除了與小孩子有關(guān)的例子，還想到了自己以前的一件事情。
那時(shí)我在日本福岡市讀碩士，有一次有人邀請我去他家吃飯，是學(xué)校里的一位中國人前輩。
我隨隨便便就騎自行車去了，那是一個(gè)冬季里的星期天，一個(gè)天氣清冷的上午，
走到那位前輩家樓下時(shí)，我忽然想到了當(dāng)時(shí)讀到的書，
7 p7 y( y8 d* l5 X: w忽然意識到：自己是空手來的，沒拿東西。
0 J1 X4 I+ _4 Q: V* S4 u但是到人家樓下了，也到了約定的時(shí)間，再出去找超市也不太好，
我傻乎乎地給前輩打電話，
0 e: [# j3 k0 }) g說我到樓下了但是忘買東西了，我去買點(diǎn)東西再過來，要晚到一些。
( I8 y' N/ S# T& `! Z( ?那位前輩也是東北人，直接就告訴我：你別拿東西，你要是帶東西就別來了。
8 P4 T5 i2 d- t+ ]& M我當(dāng)時(shí)只能那么上樓了。
但是從那以后，再去別人家吃飯，就會(huì)多少帶一些東西了。
# z8 o. T4 U& _2 }以及，到別人家吃飯，吃完之后要積極干活幫忙收拾一下。
就是說，一開始的時(shí)候，會(huì)有別人對我好，
但其實(shí)自己只是一般人，一味地“從別人那里獲得”是不現(xiàn)實(shí)的，
自己必須適時(shí)意識到這一點(diǎn)，需要去做一些“自己為別人付出”的事情。

在日本的文化環(huán)境里，對于“別人為了自己做事情”，一般是會(huì)表達(dá)謝意或者歉意。
8 H! I( R. v0 U2 o7 b& i: m別人為自己做事情后，一般都會(huì)說“謝謝”或者說“抱歉”。
. }2 v) a  n! S% Z* a  d  Y& K/ K這種教育也是從小孩子開始的。
比如，小學(xué)生的書包，即使會(huì)有點(diǎn)重，也都是要自己背的，不會(huì)有大人幫著拿。
, O) l) N. G& x, X+ N+ l小學(xué)校里，中午吃“給食”，份飯的餐具和食材，都是要自己去取，不會(huì)有人給你送過來。
% _0 w- M- C, t+ l) [+ d5 }* i9 [即使是小孩子，如果別人幫他開了門，過馬路的時(shí)候汽車為他而停下讓路，
" k8 M" D  [) C他不會(huì)覺得“那是自己應(yīng)得的”，而是一定要說一句“謝謝”。
* W; t, `% V  d( a% g) M- R別人拿著小食品送給小孩子，小孩子第一句是說“可以么”（いいですか）。
5 q  `: ?6 ]9 C0 a意思是說，我接受你的東西，這樣可以么。
+ _  N' u, c) G8 r$ O2 d其中包含的感覺就是：從別人那里獲得東西，不是理所當(dāng)然的事情。
這樣一來，使得“給予”一方，也會(huì)覺得自己的努力不是白費(fèi)的，是得到理解的。
這樣說話，或許有點(diǎn)做作，或者說產(chǎn)生一種距離感。
' N2 u' Q2 b7 r7 {6 C% z4 i- L但是，這種思維方式，比“接受東西理所當(dāng)然”，會(huì)稍微好一些。
; y& a: d9 [7 g* ~


" Q% A0 q' Z) o* a( h
Summary.
; E' ^1 E. Q1 ~# u, @" ], w! I) k1 B7 ^　
當(dāng)然，對于小孩子，要求他一下子什么事都做好，不是必要的。
小孩子愿意享受寵愛，不好好說話愿意開玩笑，總需要?jiǎng)e人幫忙，也是可以理解的，
& F$ I% U- ?) |+ F+ ^8 o1 w7 [問題是，這些東西，在成長的過程中，有可能會(huì)持續(xù)下去，
  M2 n2 F/ X) t  a如果自己不去注意，也不受到別人的說明，
那么他長大之后，就有很大可能性，仍然會(huì)有這樣的習(xí)慣，
! n6 O/ j" M* i$ s那樣的話，如果他在社會(huì)中做事時(shí)，也帶著這種習(xí)慣，那么就會(huì)有不順利的可能性。
9 _$ E! Q  n5 G* ?
3 V; G  b7 |' ?) E+ B7 S+ @8 g因此，寫出上面這些內(nèi)容，不是為了去批評小孩子，
而是說，在生活在工作中，有時(shí)會(huì)遇到一些二十多歲的人，他們做事時(shí)有著上面這些傾向，
如果能夠有一個(gè)契機(jī)，讓其意識到這些事情并且能夠改進(jìn)的話，那么對于其個(gè)體是有好處的，
' B5 Y8 S" m" s. U. V6 h7 e" C0 H同時(shí)，對于團(tuán)隊(duì)來說，如果每個(gè)個(gè)體有一個(gè)良好的思維方式，那么團(tuán)隊(duì)的效率會(huì)更好一些。

( F5 ^* M+ Q- T9 K8 Z, G上面這三點(diǎn)，其背后有一個(gè)共同的思維方式，就是“思考范圍是否會(huì)涉及到自己以外的人”。
' r) H, Y4 G" D2 o6 J小孩子頭腦里思考所及的范圍，在他的年齡段，還只限于，“自己”的范圍，
逐漸成長之后，頭腦里思考所及的范圍，需要逐漸延伸到“他人”的范圍，
這樣才能去權(quán)衡自己與他人的損益，得到一個(gè)折中的位置，
- P/ d- t+ H* _8 g然后調(diào)整自己的做事方式，把握好一個(gè)“自身與他人”的平衡。
1 w$ ?( u5 i) W4 E4 M; k* c5 J
6 ]; b3 l4 q( G) s8 q4 `& S以上。
By 子子

值此新春佳節(jié)，謹(jǐn)祝各位朋友，新年快樂，身體健康，工作順利。

1 B# N8 ~, ^6 d9 o
二零二零年元月二十六日，農(nóng)歷正月初二。

/ O8 h2 v% H1 y. b

丹楓911

這個(gè)和中國的教育有關(guān)，和社會(huì)環(huán)境有關(guān)，同時(shí)還有歷史原因，現(xiàn)在有很大一部分家長的和學(xué)校的并沒有意識到這些問題，大多數(shù)人的人生觀價(jià)值觀都是有問題的，利己主義盛行，任重道遠(yuǎn)啊。

浪里個(gè)浪1

新春快樂呀，一直很喜歡樓主發(fā)的帖。

曉昀

去年在地鐵里看到有乘客從機(jī)場下飛機(jī)過來，帶著小孩的，那個(gè)箱子可以給小孩當(dāng)座椅用，我當(dāng)時(shí)看的情況是，爸爸和媽媽手推了一只大箱子和一個(gè)有卡通圖片的小箱子，箱子有點(diǎn)像坐騎。他們進(jìn)了地鐵之后，那個(gè)小孩自動(dòng)坐上去了，因?yàn)榈罔F里幾乎座位都占滿了。后來我在淘寶上還搜了一下這種箱子，淘寶上還真多，圖案也非常好看。
( v" X$ R$ W* o( |; y3 h1 w
  A' C8 b7 N2 H; q/ h) V小孩坐上去，靠兩腿蹬地前行，還真是不太方便，容易妨礙別人走路，小孩蹬車前進(jìn)的方向是隨意的。

子子61961

曉昀 發(fā)表于 2020-1-26 23:01
去年在地鐵里看到有乘客從機(jī)場下飛機(jī)過來，帶著小孩的，那個(gè)箱子可以給小孩當(dāng)座椅用，我當(dāng)時(shí)看的情況是，爸 ...

謝謝回復(fù)。
0 h5 `: h0 r% T5 C5 e0 M; g3 r# F
3 P4 t7 B$ ?# v/ H) I( Q, \您說的這種箱子，我最近也看到了一次。
側(cè)面看，有點(diǎn)類似于L形的，箱子。
" D0 s# C& M4 ^7 d; G. c, V小孩子，估計(jì)四歲以下的，可以坐著，也有扶手和安全帶。
5 _, @! g+ \! q8 I但是十歲的孩子，感覺還是自己下來走好一些，
為了圖安逸就坐在箱子上，影響別人，而且家長不管，總感覺這樣不太好。

順祝新年快樂～

2020工業(yè)4.0

感謝子子君的文章。 子子君對事情的理解比我們要深刻的多，這可能也是中日文化的差異，讓我不得不佩服。
  另外，恰逢新春佳節(jié)，國內(nèi)武漢肺炎鬧的人心慌慌，大家都沒過好年。 很感謝這個(gè)時(shí)候你的帖子

llh2253

謝謝樓主分享！喜歡您滴文章，粗略看下總有收獲！
: C6 r- v; b- Q; }9 l$ F4 Q
祝您及您滴家人新年愉快！

llh2253

在心理學(xué)有個(gè)說法叫“同理心”，也就是平時(shí)說的“換位思考”，多數(shù)國人教育，都缺少。。。

曉昀

子子61961 發(fā)表于 2020-1-26 23:25
& s" H3 V" _- ?2 H( V謝謝回復(fù)。

" g& ]4 \  M; e: t6 x1 k5 Z. ]您說的這種箱子，我最近也看到了一次。

' g& Q$ J- F3 B" L: ?& J+ a新年快樂！
% z' D) W6 H* V: p, q( c對！就是L型的。
* a( ]# F+ h; @
: }2 P( C9 s7 v

xhjfbi

中國人多的是老子天下第一