在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受36：U桑和董君之三

子子61961

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8 ~, r% |$ e9 q; jSection 8.
4 l' ~# M, `- N7 ~有一次和U桑的談話(huà)中，他提到了關(guān)于提問(wèn)回答的問(wèn)題。
/ A1 o1 c; }4 A; F- U3 }董君有一個(gè)傾向是：被問(wèn)到某事之后，不直接回答答案，而是先陳述借口。
這個(gè)習(xí)慣不夠理想。
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比如，U桑問(wèn)董君，前天那個(gè)報(bào)告有沒(méi)有給客戶(hù)發(fā)過(guò)去。
董君的回答是，那個(gè)報(bào)告有些地方翻譯得有問(wèn)題，所以還沒(méi)有發(fā)，
; U6 r( T1 x+ U6 Q3 D+ I; |或者說(shuō)，這幾天現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題特別忙，一直在弄那些問(wèn)題花了很多時(shí)間。
" ?0 @) l& m2 {0 r' \- c$ p或者說(shuō)，這個(gè)報(bào)告客戶(hù)應(yīng)該不著急要，
就是不直接回答問(wèn)題“還沒(méi)有發(fā)”。

! B* K( Q) h1 o) {$ F9 x當(dāng)然，對(duì)于自己工作中的“沒(méi)完成”，
' G, D% N- g$ ~, I' {因?yàn)楦械讲缓靡馑?，所以不愿意直接承認(rèn)，應(yīng)該是心理上的原因。
不過(guò)這種方式確實(shí)容易造成減分，會(huì)耽誤互相的時(shí)間，影響溝通效率和工作效率。

6 t; u$ w9 p" u對(duì)于董君的工作方式，U桑還有一個(gè)感到困擾的地方是，
董君有時(shí)候嘴上說(shuō)的事情與實(shí)際做的事情不一樣，這點(diǎn)比較麻煩。
6 H# o5 s" h* S/ s! i; n對(duì)于被安排的某事，說(shuō)著要做，但是過(guò)了幾天也沒(méi)有進(jìn)展，
在日語(yǔ)里說(shuō)法是“返事nomi”，是一種不好的方式。
對(duì)于被安排的事情，如果答應(yīng)下來(lái)，對(duì)方就會(huì)期待，
但是最后到了期限沒(méi)能弄完，就會(huì)耽誤事，
2 z) t, Q2 }( `" ^3 B還不如最初就直說(shuō)"這事我估計(jì)弄不完"，然后陳述原因。
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我想起來(lái)，在我留學(xué)的時(shí)候，曾在一家料理店后廚打工，也遇到過(guò)類(lèi)似的事情，
我進(jìn)店做一段時(shí)間后，又來(lái)了兩個(gè)中國(guó)學(xué)生來(lái)打工，
他們和我是在同一個(gè)日語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)，是學(xué)校介紹他們來(lái)打工的。
他們來(lái)了兩周之后，有一天下班時(shí)，他們不在，
/ y" A$ I+ W. G7 ?廚房里的管理人，把我叫到一旁，對(duì)我說(shuō)，讓我稍后對(duì)其中一個(gè)學(xué)生解釋一下，
0 ?$ e, S( q9 d: B9 j* E( m  S告訴他，從下周起那個(gè)學(xué)生不用來(lái)做工了。
5 S, x6 u* T6 X* `/ L  c0 z& k管理人給我解釋?zhuān)蚴窃诠ぷ髦?，他用日語(yǔ)說(shuō)讓這個(gè)學(xué)生去刷鍋，
這個(gè)學(xué)生嘴上說(shuō)著“HAI”，但是實(shí)際做的是其他事情，比如去刷碗了，
9 a. s1 Z- E# Y8 Y* \: L所以就會(huì)導(dǎo)致困擾，
  B; ?, {& j5 c* x  r9 b# I9 J為什么呢，
因?yàn)楣芾砣诵枰獊?lái)拿干凈鍋炒菜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鍋并沒(méi)有刷好，
& ?0 W+ B- X) G2 u2 N! @這樣就會(huì)被耽誤時(shí)間，因此管理人感到困擾。
  A% ~' i, ~7 |; P) E這樣的事情發(fā)生過(guò)幾次，管理人也想辦法提醒過(guò)幾次，
但是沒(méi)有效果，所以就只能不要他了。
; K% F" [' I' b管理人的邏輯是這樣的，如果你日語(yǔ)不好，可以，
" z' \+ p2 R& c" i, H8 s我可以慢慢對(duì)你說(shuō)，給你比劃，給你解釋?zhuān)棠阍趺醋觯?font class="jammer">6 ]6 j- l+ x. }8 }( b# }
但是如果我說(shuō)話(huà)之后你答應(yīng)下來(lái)，然后做的卻是“不同的事情”，
8 G& F4 g+ O+ U5 e那么下次我對(duì)你安排任務(wù)時(shí)，即使你答應(yīng)我，我也沒(méi)法預(yù)測(cè)“任務(wù)是否會(huì)完成”，
5 L" V4 x$ Q4 I4 n; `# k那么也就沒(méi)法進(jìn)行協(xié)調(diào)地工作了。
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當(dāng)時(shí)那件事情給我印象很深，從而得到的收獲是，
一方面，對(duì)于聽(tīng)不懂或者辦不到的事情，直接說(shuō)出來(lái)，大家都還好商量；
一方面，在工作中，要讓安排者，感覺(jué)到“安心”才好。
6 {" U, ~% @& `2 ~那時(shí)候我的日語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)也不太好，
! E) |9 |$ x2 k5 |有時(shí)別人給我安排干活的時(shí)候，干活的內(nèi)容，我只能半懂半猜，
" `. P# Q& p( F9 q, S但是我會(huì)去注意這一點(diǎn)，被安排任務(wù)之后，我用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)重復(fù)我理解的命令，
讓我去洗碗的時(shí)候，我回答“好的，我去洗”，等等，
這樣如果我說(shuō)的不對(duì)，他會(huì)糾正我，可以避免因?yàn)槲衣?tīng)不懂而導(dǎo)致偏差，
如果我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，他也會(huì)心里有數(shù)，這家伙明白工作的內(nèi)容了。
0 ~& ^! p2 Y6 {' D5 |: H, H這樣互相會(huì)都安心一些。

多年之后，如今在工作之中，我也會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，
+ h7 H6 K8 r2 k我在國(guó)內(nèi)客戶(hù)的工廠(chǎng)做工事時(shí)，有時(shí)候會(huì)拜托對(duì)方或者安裝公司幫忙加工零件，
對(duì)方有時(shí)會(huì)說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”。
這時(shí)我就會(huì)有一絲不安。
我希望他會(huì)說(shuō)，“好的，我會(huì)怎樣怎樣去做"，這樣我才能知道他確實(shí)明確了加工內(nèi)容。

有時(shí)我會(huì)說(shuō)，這個(gè)零件要怎樣怎樣去做，做的時(shí)候哪個(gè)地方要注意怎樣怎樣，不要怎樣怎樣，
# q! E- n5 a' c( H( k3 \0 |結(jié)果對(duì)方總是不等我把話(huà)說(shuō)完，就回答“好的知道了”，
9 R* F" o  }9 M( ^但如果不追問(wèn)確認(rèn)一下，零件加工回來(lái)，有時(shí)候就會(huì)出問(wèn)題。
我往往會(huì)交待任務(wù)之后，把話(huà)重新說(shuō)一遍，只說(shuō)一半，后半句讓他來(lái)接，
0 V. C& L0 E  i1 @從他嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)，如果確實(shí)是同樣的內(nèi)容，那才能放心一些。
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只有回答而不去做，一方面是上面說(shuō)的語(yǔ)言不通所以聽(tīng)不懂，
8 @3 h; E; R- ~# {% y另一方面是，被指示者頭腦里的重要性判斷，是不一樣的。
U桑對(duì)于董君安排事情的時(shí)候，也遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題。
雖然董君日語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題，但是也是出現(xiàn)了同樣的狀況。
8 T( U7 O9 R1 X. n* K5 E有一次，U桑讓董君去倉(cāng)庫(kù)把發(fā)個(gè)快遞，然后底單交給倉(cāng)管之前，復(fù)印一下。
董君嘴上答應(yīng)了，
但是事后U桑找董君要復(fù)印件進(jìn)行確認(rèn)的時(shí)候，
) _: j7 W6 \, `. B董君的回答是，
倉(cāng)庫(kù)沒(méi)有復(fù)印機(jī)，拿回來(lái)到辦公室復(fù)印太花時(shí)間，
) Y4 R; G: b" V估計(jì)這個(gè)快遞，同城郵寄的情況明天應(yīng)該就會(huì)到了，所以就沒(méi)復(fù)印。

這就是，“復(fù)印底單”這個(gè)事情，
在U桑和董君頭腦里的重要程度，是不同的。
U桑覺(jué)得，“一定要復(fù)印，然后要發(fā)給客戶(hù)做接收準(zhǔn)備及安排后續(xù)工事日程”
2 B$ C% E2 K* G. t1 [董君覺(jué)得，“復(fù)印這事情是‘不做也可以’的，這東西肯定會(huì)到”
* ?: k4 \# l$ o$ h0 T! ?' @* l“被指示者”的認(rèn)知程度的不同，會(huì)導(dǎo)致做事不到位的發(fā)生。
3 j- Z* z' {# v* l& E" K這時(shí)候，在安排事情的時(shí)候，
怎樣去表達(dá)，怎樣去強(qiáng)調(diào)，就是一個(gè)重要的課題。

還有一次，U桑在周五，讓董君用中文打電話(huà)通知某外協(xié)單位，把某圖紙修改一下，
到了周一，U桑再向董君進(jìn)行確認(rèn)的時(shí)候，
董君說(shuō)外協(xié)公司周六周日應(yīng)該休息，周一再打電話(huà)也應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的，
" M/ E9 H3 F$ A6 q. F/ x實(shí)際的情況是，董君并沒(méi)有打電話(huà)，
董君想到，如果直接說(shuō)沒(méi)打，會(huì)被批評(píng)，
所以他不直接回答問(wèn)題，而是隨便說(shuō)一個(gè)貌似相關(guān)的理由。
' c, b1 X5 ]6 I, m: ?這樣的話(huà)，U桑就比較不放心，也無(wú)法預(yù)測(cè)下一次安排事情時(shí)結(jié)果會(huì)怎樣。
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Section 9.
. f! F  H' t9 I, d& J, ~% Z與U桑聊天時(shí)，曾談到了日本公司的加班。
. ?7 u+ W' m6 n( T6 o我說(shuō)，我以前就職的那家公司里，過(guò)了下班時(shí)間之后，
: s% u" f! \  U7 f2 F* o, X如果課員沒(méi)有下班，上司一般不會(huì)先走，即使先走也會(huì)道歉一下。
是不是一般都是這樣。
U桑說(shuō)，嗯，這種情況也有，同時(shí)另一種情況是，
過(guò)了下班時(shí)間，課員心想，上司沒(méi)有走，所以自己先走不好，
5 x" o/ d1 A, r4 n1 \這兩種情況都有，
都不去早下班回家。這點(diǎn)挺奇怪的，也不怎么好。

2 Q: F! j7 }+ }) z7 Y* J然后另一個(gè)話(huà)題，我說(shuō)，以前我在語(yǔ)言學(xué)校的時(shí)候，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)日語(yǔ)老師說(shuō)到，
, d: _5 f) L# ~+ a最近的日本人年輕人，對(duì)于老人對(duì)于前輩尊重的方面不多了，是不是這樣呢。
U桑說(shuō)，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)尊敬的氣氛逐漸減弱了，但也還是有一些。
二十一世紀(jì)的這些年輕人，有一些東西在逐漸被稀釋。

有一次，U桑提到，日本人做事情失誤時(shí)候可以去反省，
而手下的中國(guó)人員工，往往不反省的多一些。
# H0 L; f" ]+ K, X這點(diǎn)就形成了明顯的思維分歧。
8 B( n1 `$ c7 @! k2 d8 P日本人在被別人指出錯(cuò)誤后，思維方式是去反省，然后想下次該怎么做，
中國(guó)人在被別人指出錯(cuò)誤后，往往會(huì)去找理由，然后單純地怨恨。
這個(gè)思維差異足可以左右二者的發(fā)展方向。
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U桑提到一個(gè)詞，日本人講究“一錯(cuò)十誡”。
" V. @% P* U# d& x' U# Q意思是：一次失敗了，就去反思，這次有哪幾個(gè)地方?jīng)]注意，
然后告誡自己，下次應(yīng)該在哪幾點(diǎn)上注意，在下一次去改善一下。
, J. [" a) C" Q: u2 L$ J8 n& o或許可以這樣說(shuō)，在被指摘錯(cuò)誤之后，
# h; H2 f8 n* t7 V日本人會(huì)先思考自己的錯(cuò)誤，
中國(guó)人則會(huì)先考慮周?chē)惺裁磫?wèn)題可以拿來(lái)做借口的。
這也是一個(gè)思維方式不同的地方。
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“對(duì)待錯(cuò)誤”實(shí)在是一個(gè)關(guān)鍵而“容易導(dǎo)致處理不好”的課題，
這也是我在日本留學(xué)工作之中認(rèn)識(shí)到的最重要的一點(diǎn)。
2005年的時(shí)候，我曾經(jīng)在網(wǎng)上寫(xiě)過(guò)一篇文字，談?wù)摴ぷ髦袑?duì)待錯(cuò)誤的方式，
+ S6 T' s4 j# d7 u0 e! w若干年后，我在網(wǎng)上嘗試搜索那篇文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)那篇文章有被轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)，
還可以搜到，標(biāo)題被修改為《清算下你的錯(cuò)誤成本》。
那篇文字，是我在打工時(shí)，看到“對(duì)待錯(cuò)誤”方式的不同，從而產(chǎn)生的感受。
: W' m9 G+ X9 }錯(cuò)誤，或者說(shuō)失誤，
在我們每天的企業(yè)業(yè)務(wù)流程中，以及日常生活中，以及口頭表達(dá)中，都會(huì)是客觀(guān)發(fā)生的事情，
; I9 |; w- g- v7 p+ _0 J$ q雙方對(duì)于失誤，會(huì)采取怎樣的表達(dá)方式，
指錯(cuò)的一方怎么去表達(dá)，做錯(cuò)的一方怎么去思考，這其實(shí)是一個(gè)課題。
) X9 S- e" V& P. Y) j表達(dá)方式的妥當(dāng)與否，可以決定業(yè)務(wù)流程進(jìn)展得怎樣，是一個(gè)值得注意的地方。

; i  ~# Z. i/ O6 \) t5 b. vSection 10.
+ z0 u2 V9 ]7 n# j3 {/ \' t有一次與U桑打電話(huà)，我說(shuō)到董君的事情，
我說(shuō)有一次我在你們公司現(xiàn)場(chǎng)，你們公司的操作員問(wèn)我設(shè)備的相關(guān)問(wèn)題，
$ a3 @2 A' W4 X9 ~我回答解釋時(shí)，稍微有一點(diǎn)小紕漏，碰巧是董君熟知的問(wèn)題，董君也在旁邊，
這時(shí)董君馬上插嘴指出錯(cuò)誤，一點(diǎn)也不給我面子，
$ q' r% ~' L9 y顯示出“自己知道而對(duì)方不知道”的樣子。
! \* V/ }- t4 BU桑說(shuō)，他也遇到過(guò)類(lèi)似的情況，
偶爾說(shuō)句中文用錯(cuò)了詞，董君馬上生硬地指出來(lái)。
偶爾說(shuō)產(chǎn)品型號(hào)的時(shí)候記錯(cuò)了，董君也會(huì)馬上大聲指出來(lái)。
+ M  }3 a9 o. Q這樣就不夠好。

在日語(yǔ)的表達(dá)方式里，表達(dá)否定意思的時(shí)候，有兩種說(shuō)法，
一種說(shuō)法是“那是錯(cuò)誤的”（違うよ），很生硬。
一種說(shuō)法是“不是那樣的”（じゃなくて），比較柔和。
在日本的語(yǔ)言環(huán)境里，一般后者被聽(tīng)到的更多一些。
即能把意思傳達(dá)過(guò)去，又不至于影響面子。
$ ]2 w; M+ Y1 R( g) U
; d0 }* |+ T7 S0 J日本人有些時(shí)候真的是不怎么去直接否定別人的話(huà)，
記得以前在松下公司的時(shí)候，有一次我去實(shí)驗(yàn)室，路上遇到一位領(lǐng)導(dǎo)，
我打招呼，然后順便問(wèn)一句，您是去實(shí)驗(yàn)室檢查數(shù)據(jù)了么。
6 v$ \7 ^) _2 n8 L他的回答是，
( h+ |9 L3 _9 i' J; V“（それより）與之相比更好的說(shuō)法是，去實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收新設(shè)備了。”
, f" v1 n; @( J, D+ K能把否定的意思表達(dá)得這么婉轉(zhuǎn)，也是夠可以的。
當(dāng)然這種太婉轉(zhuǎn)的說(shuō)法用的也不是很多，
用的較多的說(shuō)法是“什么什么不是那樣的”，然后說(shuō)應(yīng)該是怎樣怎樣。
4 \/ x$ |. L# X1 K
0 {& ~/ Z( u$ t9 v  B5 e話(huà)說(shuō)回來(lái)，這種說(shuō)法是：
對(duì)于對(duì)方的陳述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的時(shí)候，
不是生硬地指摘錯(cuò)誤去否定去轉(zhuǎn)折，
7 R& m$ s: S0 E3 z# u- N* Y( R1 D而使柔軟地去提出正確事情去提醒去幫助，
這樣做的結(jié)果是，可以繼續(xù)進(jìn)行順利地交流。

& c8 ^4 v, Y) O8 \! ^然后我問(wèn)，董君這種總挑錯(cuò)的習(xí)慣，在日本人中會(huì)常有么。
U桑說(shuō)一般不常有，
9 H& l  g+ L0 E8 d在日本人中，偶爾遇到這樣的人，特意指出別人錯(cuò)誤，并以為榮，
$ a( \7 V+ C$ M1 V那么周?chē)娜丝吹搅耍餮廴藭?huì)覺(jué)得，這樣做的人是有點(diǎn)“阿呆”，
不會(huì)去覺(jué)得失誤的人難堪，而會(huì)覺(jué)得無(wú)謂指責(zé)的人有點(diǎn)無(wú)聊。

! {2 F+ S3 T, x( q' t! y" EU桑對(duì)我說(shuō)，這在日語(yǔ)里有個(gè)專(zhuān)門(mén)的詞叫“粗探し”。
% r; a3 L% U4 m也就是專(zhuān)門(mén)找別人的失誤或者弱點(diǎn)去指摘。
后來(lái)我在網(wǎng)上搜這個(gè)詞，有很多條的搜索結(jié)果，有很多條的解釋與評(píng)價(jià)，
9 O3 L. T5 s. t/ k- l由此推斷，這個(gè)行為在日本或許也是被在意的，所以很多人會(huì)去說(shuō)。
. T1 ?* ]+ i, Q9 G不過(guò)在我日常接觸的范圍內(nèi)，見(jiàn)到的愿意生硬挑錯(cuò)的人確實(shí)不多。
  X* A$ I! ]- Q5 j* l不管是多還是少，認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行注意就好了。
對(duì)于別人的錯(cuò)誤，如何處理，確實(shí)是一個(gè)課題。

( D+ o0 l$ i3 |7 C2 t, u有一次聊天，U桑提到的一句話(huà)是：
“お金払っても苦労する。苦労はお金でも買(mǎi)え”。
; j  b4 ]' ?, `意思是日本有一個(gè)說(shuō)法：
“哪怕需要去付錢(qián)，也應(yīng)該去體驗(yàn)一下辛苦勞動(dòng)的經(jīng)歷。”
理由是，人在平平凡凡地生活中反而成長(zhǎng)不多，
1 a4 C& [5 j; x- A' r6 B只有去辛苦勞動(dòng)，辛苦之中才會(huì)有所感受，有所突破有所成長(zhǎng)。

我想，我也應(yīng)該算是體驗(yàn)過(guò)了一點(diǎn)“苦勞”，
! |' N% x  X( A6 D: g留學(xué)時(shí)候打工，身體上和精神上都會(huì)很辛苦，
5 g' M  x- T5 g3 d1 G$ S; Z還好是可以?huà)赍X(qián)，也還好收獲了一點(diǎn)成長(zhǎng)。
+ E/ |& }6 ^' t當(dāng)然，是我的父母花錢(qián)讓我出來(lái)“苦勞”的，
9 U5 x3 g" H' e從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，目的基本達(dá)到了，感謝我的父母。
讓我有機(jī)會(huì)接受了出國(guó)的下鄉(xiāng)鍛練，讓我收獲不少。
我甚至也覺(jué)得，我在留學(xué)期間，在打工過(guò)程中學(xué)到的道理，
$ t) L' u% j; |* c# c% ~; Q比我在日本的大學(xué)課程里學(xué)到的還要多。
2 i2 W$ y8 y! a: r. [4 d8 i* R: m: Z大多數(shù)的日本人，在十八歲之后就會(huì)有打工接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，
所以他們的言談舉止思考對(duì)應(yīng)表達(dá)方式，會(huì)顯得更為siccaly一些（勿噴）。

- Q# B, Q% s+ C0 i! G) ?- N. ~U桑說(shuō)，董君剛來(lái)的時(shí)候，有時(shí)候工作上有些事情沒(méi)做好，
; @7 i; P7 W3 h5 G* f1 ~+ d1 TU桑給他指出來(lái)時(shí)，董君會(huì)理所當(dāng)然理直氣壯地說(shuō)這個(gè)自己不知道，不會(huì)想去學(xué)習(xí)。
3 q$ z! S; a; E8 m% x! vU桑對(duì)董君說(shuō)，你來(lái)公司上班是拿錢(qián)的，
你應(yīng)該謙虛地去學(xué)習(xí)，而不是說(shuō)個(gè)不知道就完了。
& a" ?8 d) _0 h( e! U2 l1 d日本人比較希望你能有謙虛的態(tài)度。
但是在董君身上，貌似效果還不太大。

. d5 k7 Z6 E; P8 |: y8 ^- K( G事實(shí)上，U桑是一個(gè)很靠譜的選手，
有時(shí)候我有事情不知道怎么做，也會(huì)打電話(huà)問(wèn)問(wèn)他的建議，
' T0 |- W- k1 L# R3 t4 S他會(huì)說(shuō)，考慮到某某某某的關(guān)系，這樣這樣做應(yīng)該會(huì)好一些。
有理有據(jù)，可放可收。我從中學(xué)到了好多東西。
' Y7 P4 s* W2 B  c2 Q( {* U這也是我會(huì)去記錄和他談話(huà)的原因。

同樣，U桑和董君在一起工作，U桑也會(huì)去注意董君辦事的樣子，
開(kāi)始也會(huì)偶爾給他一些指導(dǎo)。
但是，對(duì)于U桑的說(shuō)教，董君沒(méi)有“接受”的意思。
董君在被說(shuō)之后，第一反應(yīng)是考慮怎么找借口。
我在他們公司現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，也會(huì)給董君一些建議，
但是哪怕是我進(jìn)行一些柔軟的說(shuō)明指摘，董君也不會(huì)去考慮接受，
有時(shí)候說(shuō)得太柔軟了，他都意識(shí)不到是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
這點(diǎn)其實(shí)并不是一個(gè)好的思維習(xí)慣。
  ?) ?9 e  P, m) F我反省了一下，我在剛到日本的時(shí)候，貌似也有類(lèi)似的思維習(xí)慣，
后來(lái)努力注意，修改了一些，才好一些。
# t3 v0 @. L% w- d$ Q這些思維方式的差異之處，或許是值得我們參考的吧。

+ P+ l6 G: X2 x4 a關(guān)于U桑和董君的故事，總結(jié)出來(lái)的，是以上的內(nèi)容。
7 x4 m2 U* t+ f* U5 v8 m其中有一些使人感覺(jué)董君降低的地方，
也許有讀者會(huì)覺(jué)得，一味地降低某人，是作者的不好，
* n8 i. v; V$ `' J& Y" s# C這樣的想法，也許是不夠理想的。

這些內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，重點(diǎn)不是去降低某人，而是用來(lái)表達(dá)出參考信息，
: p& t9 M9 h& t- F' O/ j' ]+ Y董君做得不夠理想的事例，也許在我們的職場(chǎng)中也會(huì)有類(lèi)似的場(chǎng)景，
如果我們可以參考一下，使自己避免一些彎路，
或者在走過(guò)彎路之后能夠去反思出來(lái)去改善自己，
或者去給朋友后輩介紹故事提供借鑒，
如果能夠從故事中有所受益，那樣才是值得去做的事情吧。

$ z- f' d9 U/ r5 t以上。感謝閱讀。

by 子子

, w3 D; l5 O3 J( k( K2 ?

未來(lái)第一站

吾日三省吾身--為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
"我每天多次反省自己:替別人做事有沒(méi)有盡心竭力?和朋友交往有沒(méi)有誠(chéng)信?老師傳授的知識(shí)有沒(méi)有按時(shí)溫習(xí)?"
( j1 G( Y: f. E4 W0 C8 m這些做人的道理老祖宗都有了，只是走著走著都丟了。

matlac

董君就是那種回復(fù)好好好，扭頭就干神馬就干神馬

韓寒11

職場(chǎng)中，董君的做事風(fēng)格大有人在，從日本人的角度來(lái)看是不可理喻的，必須要做一些更改，個(gè)人認(rèn)為，日本人先進(jìn)的做事風(fēng)格和管理理念是值得我們學(xué)習(xí)的

一展刀鋒

一方面，對(duì)于聽(tīng)不懂或者辦不到的事情，直接說(shuō)出來(lái)，大家都還好商量；
一方面，在工作中，要讓安排者，感覺(jué)到“安心”才好。

" ^0 Z$ o1 c1 E& C  v+ D這個(gè)要看是什么關(guān)系，如果是你的下屬，你首先得對(duì)他/她的能力有很好的了解，給他安排的活，他是否能夠干得過(guò)來(lái)
8 {' Y+ s% ?5 S很多人身上往往是做著a+b+c三件事，他會(huì)優(yōu)先按主要的a先做了，b和c可能很簡(jiǎn)單，花半天或者一天時(shí)間也能完成，但他往往被a事情卡在那里動(dòng)不了

這種屬于對(duì)項(xiàng)目同時(shí)完成的能力，能夠很好的判斷哪些事情可以先做，董君可能就是在這樣能力上不夠吧
. q4 O. B! O* A/ V5 D& a而不是他做不了這個(gè)事，因?yàn)樵谒磥?lái)他確實(shí)能做，但是容易在執(zhí)行過(guò)程中被其他東西干擾了

一展刀鋒

日本人在被別人指出錯(cuò)誤后，思維方式是去反省，然后想下次該怎么做
中國(guó)人在被別人指出錯(cuò)誤后，往往會(huì)去找理由，然后單純地怨恨
' J' e3 u# X  A- d" E
這個(gè)不知道是不是有普遍性，在我身邊的人感覺(jué)還是會(huì)反省的，當(dāng)然也會(huì)找下理由解釋下
這可能是文化差異，日本也許“師徒”，“輩分”這些東西比較講究，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)有分量，所以哪怕再?lài)?yán)厲，下屬徒弟也接受
在中國(guó)現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)就不大一樣了，首先現(xiàn)實(shí)中有些人仗著自己資格老點(diǎn)，罵人確實(shí)很狠，嘴上說(shuō)的話(huà)，讓人很難以一下子接受
! n8 }2 P3 [6 U% L: m' k4 r其次中國(guó)人之間溝通并不像日本人或歐美人那樣直接，領(lǐng)導(dǎo)往往讓你去做a，其實(shí)往往想讓你把b和c也做了，美其名曰beyond my expectation，這就存在了一個(gè)現(xiàn)象，底下的人要猜領(lǐng)導(dǎo)的心思。。。。。。
3 s7 I; J" ~" R& @! J% l2 v我究竟要這個(gè)嗎？怎么做，什么時(shí)候做，往往在這個(gè)過(guò)程中，讓人很糾結(jié)，把時(shí)間也消磨掉了
, i: O+ T  c9 z; D1 I還有就是，現(xiàn)在制造業(yè)利潤(rùn)太低了，90后00后出來(lái)待遇工資本來(lái)就不咋地，你讓我好好干10年也就那點(diǎn)錢(qián)，然后還一大堆要求，領(lǐng)導(dǎo)往往也不以身作則
0 S# y0 x8 r7 R9 u5 t大家都是打工，哪會(huì)有多少為領(lǐng)導(dǎo)著想或者為公司賣(mài)命的想法哦，不行就跳槽，工資還更高，為啥在這里受氣。。

曉昀

董君就是職場(chǎng)上只準(zhǔn)人說(shuō)他好，不能說(shuō)他半點(diǎn)”不”子的人，他錯(cuò)了，也不允許別人說(shuō)，不知道這類(lèi)人是好面子還是自尊心太強(qiáng)，太敏感？很怕和這種人打交道，共事，太累！

遠(yuǎn)祥

就怕這種人背后一套，人前一套！

愛(ài)吃的小魚(yú)魚(yú)魚(yú)

學(xué)習(xí)了

wugamp

謝謝LZ好文。想打印出來(lái)給小孩看，但一選擇就會(huì)有很多其它字符
: k* y  p2 o& [比如這樣：
5 M( c* Q& G' n5 R8 }1 D但是最后到了期限沒(méi)能弄完，就會(huì)耽誤事，( d; w2 g6 y% F- x! C& c( J
) P3 J& b6 p! }. F2 q! Z還不如最初就直說(shuō)"這事我估計(jì)弄不完"

- B5 C6 ~+ q) c3 X3 _7 |) k何故？？
* C# x' V: r; f+ F! a* q